Nel nostro precedente articolo abbiamo discusso dei numerosi vantaggi dell'e-learning. Ora è il momento di esaminare il lato opposto della medaglia. Ci sono svantaggi significativi nell'e-learning che vengono spesso trascurati nelle discussioni online.
Chi, dopotutto, desidera fermare il progresso educativo? Questo articolo discute i dieci svantaggi più significativi dell'istruzione online.
"L'istruzione è l'arma più potente che puoi usare per cambiare il mondo."
Esaminare il settore nel suo insieme rivela molto ottimismo, con i dati del mercato dell'e-learning per il 2020 che indicano un'enorme espansione. Gli educatori di tutto il mondo sono, tuttavia, consapevoli dei problemi più significativi del settore. Esaminiamo ciascuno di questi problemi in dettaglio.
10 maggiori svantaggi dell'istruzione online
1. La quantità di contributi degli studenti disponibili online è limitata
Nelle classi tradizionali, gli insegnanti possono fornire agli alunni un feedback immediato faccia a faccia. Gli studenti che hanno difficoltà con il curriculum possono ricevere assistenza immediata e diretta durante le lezioni o durante gli orari di ufficio designati.
Gli studenti traggono vantaggio dal feedback personalizzato perché semplifica, arricchisce e accresce il significato del processo di apprendimento, aumentando al contempo la loro motivazione.
Tuttavia, il feedback degli studenti rimane una sfida nell'e-learning. Gli studenti diventano insoddisfatti quando non ricevono un feedback personalizzato dopo aver completato numerosi test.
I metodi tradizionali per fornire feedback agli studenti non funzionano sempre in un ambiente di e-learning; pertanto, i fornitori di istruzione online sono obbligati a esplorare metodi alternativi.
Poiché l'argomento della fornitura di feedback agli studenti in un ambiente online è ancora relativamente inesplorato, potrebbe essere necessario del tempo prima che qualsiasi approccio specifico diventi pienamente supportato dalla ricerca e dimostri di essere vantaggioso.
I ricercatori hanno dimostrato che i sistemi di feedback tra pari nell'apprendimento online possono essere efficaci, suggerendo che potrebbero essere una soluzione praticabile al problema del feedback limitato degli studenti nell'e-learning.
Inoltre, le videoconferenze con i professori, che funzionano in modo simile all'orario di ufficio durante la formazione nel campus, a volte possono mitigare questo svantaggio dell'e-learning.
I sistemi di e-learning esistenti in uso nell'istruzione tendono a promuovere l'introspezione, l'isolamento e la disconnessione degli studenti.
Di conseguenza, molti studenti e insegnanti che trascorrono una notevole quantità di tempo online possono iniziare a mostrare sintomi di isolamento sociale a causa della mancanza di interazione umana.
La combinazione di isolamento sociale e SGli alberi, l'ansia e il pensiero negativo possono essere tutti innescati dall'isolamento sociale e dalla mancanza di comunicazione.
Soluzione: Ecco alcune idee per superare la solitudine e l'isolamento sociale nell'apprendimento online:
- Aumentare la quantità di contatti tra gli studenti online.
- Vengono utilizzati ambienti di apprendimento misto.
- Gli studenti sono tenuti d'occhio per individuare gli indicatori di isolamento sociale.
3. L'e-learning richiede una notevole quantità di auto-motivazione e gestione del tempo
L'automotivazione è uno dei motivi più comuni per cui gli studenti non riescono a completare i corsi online. Gli studenti nelle classi tipiche sono costantemente spinti verso i loro obiettivi di apprendimento da una serie di variabili.
La comunicazione faccia a faccia con i professori, le attività peer-to-peer e una rigorosa gestione del tempo lavorano tutti insieme per mantenere gli studenti in linea con i loro accademici.
In un ambiente di apprendimento online, ci sono meno variabili estrinseche che motivano gli studenti a ottenere buoni risultati. In molti casi, gli studenti sono lasciati a se stessi durante le attività di apprendimento, senza un costante incoraggiamento a raggiungere i propri obiettivi.
In genere, agli studenti iscritti ai corsi di e-learning sarà richiesto di padroneggiare materiale impegnativo comodamente da casa, senza lo stress aggiuntivo associato ai college tradizionali.
La sfida di rispettare le scadenze regolari può essere particolarmente difficile per gli studenti online senza forti capacità di gestione del tempo e automotivazione.
È importante sviluppare una forte automotivazione e autodisciplina per avere successo in un ambiente di apprendimento online.
Sarebbe utile promuovere le attività peer-to-peer tra gli studenti online nello stesso modo in cui lo sono nelle classi tradizionali, perché la comunicazione online con i professori può sostituire la comunicazione faccia a faccia.
4. C'è una carenza nello sviluppo delle capacità di comunicazione tra gli studenti online
È stato dimostrato che le strategie di e-learning sono altamente efficaci nel migliorare la comprensione accademica degli studenti. Lo sviluppo delle capacità comunicative degli studenti, d'altra parte, è un argomento che a volte viene trascurato durante le sessioni online.
Può essere difficile per gli studenti lavorare efficacemente in gruppo quando non sono in grado di interagire faccia a faccia con compagni di classe, insegnanti e altri studenti.
È inevitabile che molti laureati eccelleranno nelle loro conoscenze teoriche, ma non riusciranno a comunicarle agli altri a causa del mancato indirizzamento delle loro capacità comunicative.
L'apprendimento online richiede comunicazione peer-to-peer e lezioni online anche in un ambiente online.
In questo modo, possiamo garantire che l'e-learning insegni agli studenti le capacità comunicative di cui hanno bisogno per avere successo nelle situazioni del mondo reale.
5. È difficile prevenire gli imbrogli durante gli esami online
Sfortunatamente, uno degli inconvenienti più gravi dell'e-learning continua ad essere la prevalenza di varie forme di imbroglio. Poiché gli studenti online sostengono gli esami nei propri ambienti e sui propri computer, è più facile per loro barare agli esami rispetto agli studenti del campus.
Gli studenti non possono essere monitorati direttamente durante le valutazioni senza una connessione video, rendendo il rilevamento delle frodi più difficile rispetto alle procedure di test standard.
Inoltre, in assenza di un adeguato meccanismo di verifica dell'identità, gli studenti che effettuano valutazioni online possono consentire a terzi di svolgere il test al loro posto, ottenendo un punteggio del test completamente inventato.
6. La maggior parte degli educatori online tende a enfatizzare la teoria rispetto alla pratica
Nonostante alcune delle piattaforme di apprendimento online più innovative stiano affrontando e risolvendo questo difetto dell'E-Learning, il problema non è stato ancora completamente risolto.
Il problema è che molti fornitori di formazione E-Learning scelgono di concentrarsi principalmente (e in alcuni casi esclusivamente) sullo sviluppo delle conoscenze teoriche anziché sullo sviluppo effettivo delle competenze.
Questo perché è più semplice incorporare lezioni teoriche in un ambiente di apprendimento online rispetto ai corsi pratici.
Poiché non esiste una comunicazione faccia a faccia e nessuna vera e propria aula da utilizzare come laboratorio, condurre progetti pratici in un corso online richiede una pianificazione in anticipo notevolmente maggiore rispetto all'istruzione teorica.
Soluzione: L'utilizzo di progetti studenteschi pratici in combinazione con il coaching 1:1 è una delle strategie di maggior successo per aiutare gli studenti online a sviluppare abilità pratiche. Alcuni dei migliori corsi online basati sulle pratiche possono essere trovati su piattaforme come Udacity ed Trampolino.
7. Nell'e-learning la comunicazione faccia a faccia è assente
La perdita di interazioni faccia a faccia contribuisce a molti dei suddetti problemi con l'apprendimento online. Una mancanza di comunicazione faccia a faccia con l'istruttore impedisce il feedback degli studenti, porta all'isolamento sociale e può comportare una mancanza di.
Una mancanza di pressione è dannosa perché rende più facile per gli studenti lasciare la scuola. Sebbene a molti studenti non piacciano le insistenti sollecitazioni degli insegnanti, è un metodo efficace per aumentare la fidelizzazione degli studenti.
Nell'e-learning, la comunicazione faccia a faccia deve essere sostituita da una modalità di comunicazione alternativa. Chatroom, chat video e forum di discussione, ad esempio, potrebbero mitigare gli effetti negativi della mancanza di comunicazione faccia a faccia dell'apprendimento online.
8. L'e-learning è limitato a una manciata di materie
Non tutti i campi didattici sono adatti all'e-learning e non tutte le materie sono uguali.
Almeno fino a nuovo avviso. Le scienze sociali e umanistiche sono più adatte all'e-learning rispetto a materie scientifiche come scienze mediche e ingegneria, che richiedono una certa pratica pratica.
Uno studente di medicina non può sostituire un'autopsia per una lezione online e un ingegnere non può sostituirla formazione industriale nel mondo reale per una lezione online.
Anche se questo potrebbe cambiare in futuro, non siamo ancora a un punto in cui tutte le professioni possono essere insegnate esclusivamente tramite e-learning.
9. La popolazione priva di alfabetizzazione informatica non ha accesso all'istruzione online
Circa il 73% degli americani possiede un computer desktop, mentre il 96% possiede un telefono cellulare. Pertanto, sarebbe semplice sostenere che la maggior parte delle persone può beneficiare dell'istruzione online.
Tuttavia, questi numeri non dipingono un quadro completo. L'alfabetizzazione informatica è ancora lontana dall'essere ideale nonostante il rapido sviluppo delle capacità tecnologiche.
Il tasso medio di analfabetismo informatico nell'OCSE è di circa il 25%, il che significa che un quarto della popolazione avrà notevoli difficoltà a utilizzare l'e-learning come forma di istruzione. E stiamo parlando delle nazioni dell'OCSE, che sono considerate nazioni sviluppate con economie ad alto reddito.
Spesso la situazione è peggiore in altre regioni del mondo. Anche se l'India è un attore chiave nel settore dell'e-learning, c'è ancora un divario significativo nell'alfabetizzazione informatica tra la popolazione.
L'istruzione online non sarà accessibile a tutti i cittadini finché non esisteranno tali divari sociali. Di conseguenza, è fondamentale considerare l'istruzione online come un supplemento all'istruzione tradizionale, piuttosto che come una sostituzione.
Trovare una soluzione al difficile problema dell'aumento dell'alfabetizzazione informatica non è un compito facile. D'altra parte, iniziative come Digital India promettono di aumentare l'alfabetizzazione informatica tra il pubblico in generale.
10. C'è una mancanza di accreditamento e garanzia di qualità nell'istruzione online
Se l'e-learning deve essere considerato efficace e genuino come l'apprendimento tradizionale, tutte le scuole online devono essere qualificate e accreditate.
Sfortunatamente, c'è ancora un numero significativo di piattaforme di apprendimento online non accreditate e nessuno dei materiali è stato esaminato per la qualità da nessun altro oltre agli insegnanti.
Pertanto, ci sono misure di garanzia della qualità insufficienti e una carenza di fornitori autorizzati di apprendimento online..
Esistono numerosi fattori di garanzia della qualità dell'e-learning che devono essere rispettati per garantire l'autenticità dell'e-learning. Simile a Creatrice, ulteriori sistemi di gestione dell'accreditamento forniscono una soluzione centralizzata per il processo di accreditamento.
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