Em nosso artigo anterior, discutimos os inúmeros benefícios do e-learning. Agora é a hora de examinar o lado oposto da moeda. Existem desvantagens significativas no E-Learning que são frequentemente negligenciadas em discussões online.
Afinal, quem deseja deter o progresso educacional? Este artigo discute as dez desvantagens mais significativas da educação online.
“A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para alterar o mundo.”
Examinar a indústria como um todo revela muito otimismo, com dados de mercado de E-Learning para 2020 indicando uma tremenda expansão. No entanto, educadores de todo o mundo estão cientes dos problemas mais significativos do setor. Vamos examinar cada uma dessas questões em detalhes.
10 maiores desvantagens da educação online
1. A quantidade de contribuições dos alunos disponíveis online é limitada
Nas salas de aula tradicionais, os professores podem fornecer aos alunos feedback imediato e presencial. Os alunos que estão tendo dificuldades com o currículo podem receber assistência imediata e direta durante as aulas ou durante o horário comercial designado.
Os alunos se beneficiam do feedback personalizado porque simplifica, enriquece e aumenta a importância do processo de aprendizagem, ao mesmo tempo em que aumenta sua motivação.
No entanto, o feedback dos alunos continua a ser um desafio no e-learning. Os alunos ficam insatisfeitos quando não recebem feedback personalizado depois de concluir vários testes.
Os métodos tradicionais de fornecer feedback aos alunos nem sempre funcionam em um ambiente de E-Learning; portanto, os provedores de educação on-line são obrigados a explorar métodos alternativos.
Como o tópico de fornecer feedback aos alunos em um ambiente on-line ainda é relativamente inexplorado, pode levar algum tempo para que qualquer abordagem específica seja totalmente apoiada por pesquisas e demonstre ser benéfica.
Pesquisadores demonstraram que os sistemas de feedback de colegas no aprendizado on-line podem ser eficazes, sugerindo que podem ser uma solução viável para o problema do feedback limitado dos alunos no e-learning.
Além disso, videoconferências com professores, que funcionam de forma semelhante ao horário de expediente durante o treinamento no campus, às vezes podem mitigar essa desvantagem do E-Learning.
Os sistemas de E-Learning existentes em uso na educação tendem a promover a introspecção, o isolamento e a desconexão dos alunos.
Como resultado, muitos alunos e professores que passam muito tempo online podem começar a apresentar sintomas de isolamento social devido à falta de interação humana.
A combinação de isolamento social e Sestresse, ansiedade e pensamento negativo podem ser desencadeados pelo isolamento social e falta de comunicação.
Alternativa? Aqui estão algumas ideias para superar a solidão e o isolamento social no aprendizado online:
- Aumentar a quantidade de contato entre os alunos online.
- Ambientes de aprendizado misto estão sendo usados.
- Estudantes estão sendo vigiados por indicadores de isolamento social.
3. O e-learning requer uma quantidade significativa de automotivação e gerenciamento de tempo
A automotivação é uma das razões mais comuns pelas quais os alunos não conseguem concluir os cursos online. Os alunos em salas de aula típicas são consistentemente empurrados para seus objetivos de aprendizagem por uma série de variáveis.
A comunicação cara a cara com os professores, as atividades entre pares e o gerenciamento rigoroso do tempo trabalham juntos para manter os alunos no caminho certo com seus acadêmicos.
Em um ambiente de aprendizagem online, há menos variáveis extrínsecas que motivam os alunos a ter um bom desempenho. Em muitos casos, os alunos são deixados à própria sorte durante as atividades de aprendizagem, sem incentivo constante para alcançar seus objetivos.
Normalmente, os alunos matriculados em cursos de E-Learning serão obrigados a dominar materiais desafiadores no conforto de suas próprias casas, sem o estresse adicional associado às faculdades tradicionais.
O desafio de cumprir prazos regulares pode ser particularmente difícil para alunos online sem fortes habilidades de gerenciamento de tempo e auto-motivação.
É importante desenvolver forte automotivação e autodisciplina para ter sucesso em um ambiente de aprendizado online.
Seria benéfico promover atividades ponto a ponto entre os alunos on-line da mesma forma que nas salas de aula tradicionais, porque a comunicação on-line com os professores pode substituir a comunicação face a face.
4. Existe uma deficiência no desenvolvimento de habilidades de comunicação entre os alunos online
Tem sido demonstrado que as estratégias de e-learning são altamente eficazes para melhorar a compreensão acadêmica dos alunos. O desenvolvimento das habilidades de comunicação dos alunos, por outro lado, é um assunto que às vezes é negligenciado durante as sessões online.
Pode ser difícil para os alunos trabalharem efetivamente em equipe quando não conseguem interagir face a face com colegas, professores e outros alunos.
É inevitável que muitos graduados se destaquem em seus conhecimentos teóricos, mas falham em comunicá-los a outros por não abordarem suas habilidades de comunicação.
O aprendizado on-line requer comunicação ponto a ponto e palestras on-line, mesmo em um ambiente on-line.
Ao fazer isso, podemos garantir que o E-Learning ensine aos alunos as habilidades de comunicação necessárias para ter sucesso em situações do mundo real.
5. É difícil evitar trapaças durante os exames online
Infelizmente, uma das desvantagens mais sérias do e-learning continua sendo a prevalência de várias formas de trapaça. Como os alunos on-line fazem exames em seus próprios ambientes e em seus próprios computadores, é mais fácil para eles trapacear nos exames do que para os alunos no campus.
Os alunos não podem ser monitorados diretamente durante as avaliações sem uma conexão de vídeo, tornando a detecção de trapaças mais difícil do que com os procedimentos de teste padrão.
Além disso, na ausência de um mecanismo de verificação de identidade adequado, os alunos que realizam avaliações on-line podem permitir que um terceiro faça o teste em seu lugar, resultando em uma pontuação de teste completamente fabricada.
6. A maioria dos educadores online tende a enfatizar a teoria sobre a prática
Apesar de algumas das plataformas de aprendizagem online mais inovadoras estarem a abordar e a resolver esta falha do E-Learning, o problema ainda não foi completamente resolvido.
A questão é que muitos provedores de treinamento de E-Learning optam por se concentrar principalmente (e em alguns casos exclusivamente) no desenvolvimento de conhecimento teórico em oposição ao desenvolvimento de habilidades reais.
Isso porque é mais simples incorporar aulas teóricas em um ambiente de aprendizagem online do que cursos práticos.
Como não há comunicação presencial e nem salas de aula reais para usar como oficina, a realização de projetos práticos em um curso on-line exige muito mais planejamento prévio do que instrução teórica.
Alternativa? O uso de projetos práticos de alunos em conjunto com o treinamento 1:1 é uma das estratégias mais bem-sucedidas para ajudar os alunos on-line a desenvolver habilidades práticas. Alguns dos cursos on-line baseados em melhores práticas podem ser encontrados em plataformas como Udacity e Springboard.
7. No e-learning, a comunicação face a face está ausente
A perda de interações face a face contribui para muitos dos problemas mencionados acima com o aprendizado online. A falta de comunicação face a face com o instrutor impede o feedback do aluno, leva ao isolamento social e pode resultar em falta de feedback.
A falta de pressão é prejudicial porque torna mais fácil para os alunos abandonarem a escola. Embora muitos alunos não gostem do estímulo persistente dos professores, é um método eficaz para aumentar a retenção dos alunos.
No E-Learning, a comunicação presencial deve ser substituída por um modo alternativo de comunicação. Salas de bate-papo, bate-papos por vídeo e painéis de discussão, por exemplo, podem atenuar os efeitos negativos da falta de comunicação face a face do aprendizado on-line.
8. O e-learning é limitado a um punhado de assuntos
Nem todas as áreas educacionais são adequadas para o e-learning e nem todas as disciplinas são criadas da mesma forma.
Pelo menos até novo aviso. As ciências sociais e humanas são mais adequadas ao e-learning do que disciplinas científicas como ciências médicas e engenharia, que exigem uma certa quantidade de prática prática.
Um estudante de medicina não pode substituir uma autópsia por uma palestra online, e um engenheiro não pode substituir treinamento industrial do mundo real para uma palestra online.
Embora isso possa mudar no futuro, ainda não estamos em um ponto em que todas as profissões possam ser ensinadas exclusivamente via e-learning.
9. A população carente de informática não tem acesso à educação online
Aproximadamente 73% dos americanos possuem um computador desktop, enquanto 96% possuem um telefone celular. Portanto, seria simples argumentar que a maioria dos indivíduos pode se beneficiar da educação online.
No entanto, esses números não pintam um quadro completo. A alfabetização em informática ainda está longe do ideal, apesar do rápido desenvolvimento das capacidades tecnológicas.
A taxa média de analfabetismo em informática na OCDE é de aproximadamente 25%, o que significa que um quarto da população terá dificuldade significativa em utilizar o E-Learning como forma de educação. E estamos discutindo nações da OCDE, que são consideradas nações desenvolvidas com economias de alta renda.
Freqüentemente, a situação é pior em outras regiões do mundo. Embora a Índia seja um ator importante no setor de E-Learning, ainda há uma lacuna significativa na alfabetização em informática entre a população.
A educação online não será acessível a todos os cidadãos até que tais lacunas sociais existam. Consequentemente, é crucial que vejamos a educação online como um complemento à educação tradicional, e não como um substituto.
Encontrar uma solução para a questão desafiadora de aumentar a alfabetização em informática não é uma tarefa fácil. Por outro lado, iniciativas como a Digital India são promissoras para aumentar a alfabetização em informática entre o público em geral.
10. Há falta de credenciamento e garantia de qualidade na educação online
Para que o E-Learning seja considerado tão bem-sucedido e genuíno quanto o aprendizado tradicional, todas as escolas on-line devem ser qualificadas e credenciadas.
Infelizmente, ainda há um número significativo de plataformas de aprendizado on-line não credenciadas e nenhum dos materiais foi revisado quanto à qualidade por ninguém além dos professores.
Portanto, há medidas de garantia de qualidade insuficientes e escassez de provedores licenciados de aprendizado online..
Existem vários fatores de garantia de qualidade do E-Learning que devem ser observados para garantir a autenticidade do E-Learning. Igual a Criador, sistemas adicionais de gestão de acreditação fornecem uma solução centralizada para o processo de acreditação.
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