De acordo com estudos que analisam os efeitos de vários tipos de tempo de tela, esses quatro equívocos comuns sobre o tempo de tela nos ajudarão a compreender melhor os perigos genuínos que isso representa para as crianças. 4 Mitos do tempo de tela que afetam a educação online é o tema deste artigo.
Num futuro próximo, a tecnologia educacional terá um impacto significativo. O aprendizado online cresceu em popularidade como resultado do surto, assim como as horas passadas na frente das telas em casa e na escola.
Não importa quanto tempo seja gasto na frente da tela do computador, a tecnologia ainda é uma parte crucial do processo de aprendizagem.
Por causa disso, muitos pais estão preocupados com a quantidade de tempo de tela que seus filhos passam em casa e na escola. Essas ansiedades, embora naturais, não são totalmente corretas.
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1. A quantidade de tempo gasto na frente de uma tela é a mesma para todos
Tempo de tela é um termo que abrange uma ampla gama de atividades, incluindo, mas não se limitando a tempo de tela passiva (como assistir Netflix), jogos, redes sociais e tempo de tela instrutivo.
Qual é o problema com isso? Apenas algumas publicações, postagens de mídia social ou WhatsApp reconhecem as suas grandes diferenças na qualidade e eficácia no envolvimento dos alunos.
Menos estudos foram feitos sobre os impactos negativos do uso excessivo da tela para fins educacionais. Um programa de aprendizagem individualizado e baseado em algoritmos, jogos instrucionais e cursos on-line ministrados por instrutores, como MOOCs, são exemplos de tempo de tela educacional.
Estudos sobre o tempo de tela mostram vários resultados negativos (por exemplo, baixo desempenho acadêmico, aumento de peso e privação de sono). Ainda assim, é importante notar que a maioria destes estudos centra-se em categorias de tempo de ecrã, como visualização passiva e redes sociais.
Esta é uma limitação significativa. Faltam dados sobre quanto tempo os alunos passam em frente às telas durante as aulas.
Qual é o problema com isso? Ignorar os enormes efeitos positivos da tecnologia educacional promove falácias comuns que levam pais e governos a impor limites rigorosos ao número de tempo que as crianças passam nas telas.
3. O tempo gasto na frente de um computador ou televisão aumenta a pressão arterial
Para evitar confusão, é importante entender que “associação” não é o mesmo que “ser responsável pela produção do tempo de tela”.
Uma das principais razões para a associação é que o tempo de tela pode substituir atividades importantes, incluindo atividade física, brincadeiras sociais e sono.
Qual é o problema com isso? Consequências negativas podem ser minimizadas, pois garante que boas atividades possam continuar mesmo quando as telas são usadas.
4. Não há espaço para dúvidas na pesquisa do tempo de tela
Várias formas de tempo de tela são agrupadas, os tamanhos dos efeitos das pesquisas são pequenos e os estudos educacionais sobre o tempo de tela são poucos e raros.
Muitos dos efeitos do tempo de tela são medidos por meio de pesquisas autorrelatadas. Precisamos manter essas restrições em mente o tempo todo.
Qual é o problema com isso? Muitas informações cruciais sobre restrições são perdidas porque as mídias populares e sociais as reduzem a manchetes sensacionais ou a pequenos pedaços de informação.
Por causa disso, muitas vezes há equívocos e até mesmo desinformação generalizada. Isso é comum.
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