Çevrimiçi Öğrenme Yüksek Öğrenimi Nasıl Yeniden Şekillendiriyor?

COVID-19 iki yıl önce kampüsleri kapanmaya zorladığında, bazı üniversiteler öğrencilerini zaten çok iyi olan çevrimiçi programlara taşıyabildi.

Öte yandan, diğer birçok kolej ve üniversite, çevrimiçi kurslar vermeye geldiğinde sıfırdan başlamak için acele ediyordu.

Öğrenciler ve öğretmenler, bu yeni sanal öğrenme dünyasında nasıl dolaşılacağını bilmeden genellikle Zoom veya diğer platformları ilk kez kullandılar.

Küresel ve dijital stratejiden sorumlu başkan yardımcısı Caroline Levander, “Pandemi vurduğunda, hem bir meydan okuma hem de bir yenilik çağrısıydı” dedi. Rice Üniversitesi tarafından ev sahipliği yapılan çevrimiçi öğrenmenin geleceğine ilişkin yakın tarihli bir web semineri sırasında Houston'da ABD Haber ve Dünya Raporu.

Değişiklikler Rice ve başka yerlerdeki birçok öğretim üyesi için zor olsa da, çevrimiçi öğrenmenin onlara sunduğu yeni fırsatları memnuniyetle karşıladılar.

Levander, Rice'ta fizik profesörü olan Jason Hafner'ın öğrencilerine öğretmek için ilginç yeni yollar bulmak için sanal dünyayı kullandığını söylüyor.

Levander, “Kredisiz hizmetlerimizde pandemiden önce internet dağıtımını deniyordu” dedi.

COVID-19 yayıldıkça, Hafner sınıfının dışında ders vermeye başladı. Rice'ın kampüsünü derslerine normal ders saatleri dışında yapılan videoya kaydedilmiş deneyler eklemek için kullandı.

Bir sınıfta, Rice'ın mühendislik dörtlüsünde bir kaya kulesinin tepesine tırmandı ve biri alüminyumdan diğeri çelikten yapılmış iki aynı boyutta küreyi düşürdü, farklı malzemelerden yapılmış olsalar bile hızlarının aynı olacağını gösterdi. malzemeler.

Pek çok öğretmen şimdi sanal öğrenmenin öğrencilere sınıf içi seçeneklerden daha fazla özgürlük vererek nasıl yardımcı olabileceğini yeniden düşünüyor. Bu özellikle hibrit ve tamamen sanal öğrenme modelleri için geçerlidir. Çevrimiçi öğrenme için yazılım yapan bir şirket olan D2L'nin baş akademik yetkilisi Jeff Borden, salgının ilk günlerinde insanların yakınlaştırma dersler ve çevrimiçi birçok video kursu koyun.

"Herşey yolunda. Bu, insanların geçmesi için çok önemliydi.” Borden, kolejlerin ve üniversitelerin artık bu derme çatma yapıların ötesine geçme şansına sahip olduğunu söylüyor.

Kendi hedeflerine ve yaşam tarzlarına uyacak şekilde, farklı zamanlarda ve farklı şekillerde kursa ihtiyaç duyan çok çeşitli öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayan ve daha uzun süre dayanan çevrimiçi öğrenme platformları yapmaya çalışabilirler.

Birçok insan dört yıllık üniversiteye gitmenin norm olduğunu düşünür, ancak Borden bazı insanlar için “bunun doğru yol olmadığını” söylüyor. Aslında, bazı öğrenciler geleneksel bir derece almaktan çok sertifika almak veya yeni beceriler öğrenmek isteyebilir.

Borden, “Toplumumuzda onlardan farklı ihtiyaç ve istekleri olan on milyonlarca insan var” dedi. Borden, çevrimiçi öğrenmenin daha büyük öğrenciler, çalışan yetişkinler, sıra dışı geçmişlere sahip insanlar ve nöroçeşitlilik olabilecek insanlar için içeriğe erişmesini her zamankinden daha kolay hale getirdiğini söyledi.

Ayrıca lisansüstü ve profesyonel okullar için birçok seçenek vardır ve son yıllarda birçoğu programlarının bir kısmını veya tamamını çevrimiçi olarak sunmaya başlamıştır.

Levander, Rice'ın tamamen çevrimiçi yüksek lisans programına başvuran öğrencilerin, yatılı programa başvuranlardan “her yönden çok daha çeşitli” olduğunu söyledi. Bunun nedeni, iş ve aile sorumluluklarını bir arada yürüten öğrenciler için erişimin daha kolay ve uygun hale getirilmesidir.

Beş dersten de kurslar sunan UMass Online'ın CEO'su Don Kilburn University of Massachusetts kampüsler, "Çevrimiçi eğitimin en güzel yanlarından biri, fiziksel engelleri gerçekten aşabilmesidir" dedi.

Kilburn, panelindeki diğer insanlarla çevrimiçi öğrenme modellerinin daha fazla insanın öğrenmesini sağlamak için önemli olduğu konusunda hemfikirdi. Ayrıca, çevrimiçi programların genellikle yüz yüze programlardan daha ucuz olduğunu ve bu da öğrencilerin mali durumlarına yardımcı olabileceğini söyledi.

“Erişilebilirlik, bunun için ödeme yapabilmeyi içerir” dedi. "Bence tamamen çevrimiçi programları daha az parayla sunmanın yolları var, bu da eğitim maliyetini çok düşürebilir."

Arizona Eyalet Üniversitesi'nde başkan yardımcısı ve üniversite dekanı Nancy Gonzales, öğrencilerin neden çevrimiçi ders almayı seçtiklerini ve ihtiyaçlarının geleneksel, yüz yüze seçenekleri seçenlerden ne kadar farklı olduğunu anlamanın, ihtiyaçlarını karşılamanın bir parçası olduğunu söylüyor. Bu yıl yaklaşık 84,000 öğrenci ders alacak Arizona Devlet Üniversitesi'ın çevrimiçi programları.

Gonzales, çevrimiçi öğrenmenin bu kadar popüler olmasının nedenlerinden birinin, birçok öğrencinin aynı anda daha az ders almayı seçmesi ve hayatlarında çocuklara bakmak veya çalışmak gibi başka şeylerle uğraşmak için sömestr tatili alabilmesi olduğunu söylüyor.

Gonzales, “Katılım modelinin ne olduğunu ve bu kadar çeşitli bir çocuk grubunun ihtiyaçlarını nasıl karşılayacağımızı anlamaya çalışıyoruz” dedi.

Gonzales, çevrimiçi eğitim modelini işe yarayan şeylerden birinin öğrencilere sınıfta alabilecekleri türden destek ve hizmetleri sağlaması olduğunu söylüyor.

Bu hizmetlerden bazıları, mali yardım konusunda tavsiyeler vermek ve öğrencilerin çevrimiçi ders aldıklarında onlarla iletişimlerini kaybetmemeleri için tartışma panolarında sınıf arkadaşlarıyla konuşmalarını sağlamaktır.

Ancak paneldeki herkes, çevrimiçi öğrenmenin birçok potansiyeli olduğu konusunda hemfikirdi. Kilburn, “Sanırım dijital geçişin henüz başındayız” dedi. "Ne zaman olduğunu söyleyemem ama eğitim dahil her şey bir noktada değişecek."