Học Trực tuyến Định hình lại Giáo dục Đại học như thế nào?

Khi COVID-19 buộc các khu học xá đóng cửa hai năm trước, một số trường đại học đã có thể chuyển sinh viên của họ sang các chương trình trực tuyến vốn đã rất tốt.

Mặt khác, nhiều trường cao đẳng và đại học khác đã vội vã bắt đầu lại từ đầu khi bắt đầu các khóa học trực tuyến.

Học sinh và giáo viên thường sử dụng Zoom hoặc các nền tảng khác lần đầu tiên, không biết làm thế nào để tham gia vào thế giới học tập ảo mới này.

Caroline Levander, phó chủ tịch phụ trách chiến lược kỹ thuật số và toàn cầu tại Đại học Rice ở Houston, trong một hội thảo trên web gần đây về tương lai của học tập trực tuyến do US News & World Report.

Mặc dù những thay đổi là khó khăn đối với nhiều giảng viên tại Rice và các nơi khác, họ vẫn hoan nghênh những cơ hội mới mà học trực tuyến mang lại cho họ.

Levander nói rằng Jason Hafner, một giáo sư vật lý tại Rice, đã sử dụng thế giới ảo để đưa ra những cách mới thú vị để dạy học sinh của mình.

Levander nói: “Anh ấy đã thử phân phối trên internet trong các dịch vụ phi tín dụng của chúng tôi trước đại dịch.

Tuy nhiên, khi COVID-19 lan rộng, Hafner bắt đầu dạy bên ngoài lớp học của mình. Ông đã sử dụng khuôn viên của Rice để thêm các thí nghiệm được ghi lại bằng video được thực hiện ngoài giờ học thông thường vào bài giảng của mình.

Trong một lớp học, anh ta leo lên đỉnh tháp đá trên máy bay quad kỹ thuật của Rice và thả hai quả cầu có kích thước giống hệt nhau, một quả cầu làm bằng nhôm và quả cầu kia làm bằng thép, để chứng tỏ rằng tốc độ của chúng sẽ như nhau mặc dù chúng được làm bằng các loại khác nhau. vật liệu.

Nhiều giáo viên hiện đang suy nghĩ lại về cách học ảo có thể giúp ích cho sinh viên bằng cách cho họ nhiều tự do hơn so với các lựa chọn trong lớp. Điều này đặc biệt đúng đối với các mô hình học tập kết hợp và tất cả ảo. Jeff Borden, giám đốc học thuật tại D2L, một công ty sản xuất phần mềm cho việc học trực tuyến, nói rằng trong những ngày đầu của dịch bệnh, mọi người đã thiết lập Zoom các lớp học và đưa rất nhiều khóa học video lên mạng.

"Mọi thứ đều ổn. Điều đó rất quan trọng để mọi người vượt qua. " Borden nói rằng các trường cao đẳng và đại học hiện có cơ hội vượt ra khỏi những cấu trúc tạm bợ này.

Họ có thể cố gắng tạo ra các nền tảng học tập trực tuyến tồn tại lâu hơn và đáp ứng nhu cầu của nhiều sinh viên, những người cần các môn học vào những thời điểm khác nhau và theo những cách khác nhau để phù hợp với mục tiêu và cách sống của họ.

Nhiều người nghĩ rằng học đại học trong bốn năm là tiêu chuẩn, nhưng Borden nói rằng “đó không phải là con đường đúng đắn” đối với một số người. Trên thực tế, một số sinh viên có thể muốn lấy chứng chỉ hoặc học các kỹ năng mới hơn là họ muốn lấy bằng truyền thống.

Borden nói, "Có hàng chục triệu người khác trong xã hội của chúng ta, những người có nhu cầu và mong muốn khác với những người đó." Borden nói rằng việc học trực tuyến giúp học sinh lớn tuổi, người lớn đang đi làm, những người có xuất thân không bình thường và những người có thể mắc chứng loạn thần kinh tiếp cận nội dung dễ dàng hơn bao giờ hết.

Ngoài ra còn có rất nhiều lựa chọn cho các trường sau đại học và chuyên nghiệp, và trong những năm gần đây, nhiều trường đã bắt đầu cung cấp một số hoặc tất cả các chương trình của họ trực tuyến.

Levander nói rằng những sinh viên đăng ký chương trình thạc sĩ hoàn toàn trực tuyến của Rice “đa dạng hơn nhiều về mọi mặt” so với những sinh viên đăng ký vào chương trình nội trú. Điều này là do việc tiếp cận được thực hiện dễ dàng hơn và phù hợp hơn cho những học sinh có thể đang phải giải quyết công việc và trách nhiệm gia đình.

Don Kilburn, Giám đốc điều hành của UMass Online, nơi cung cấp các khóa học từ cả năm Đại học Massachusetts trường cho biết, “Một trong những điều tuyệt vời về giáo dục trực tuyến là nó thực sự có thể vượt qua các rào cản vật lý.”

Kilburn đồng ý với những người khác trong hội đồng quản trị của mình rằng các mô hình học trực tuyến rất quan trọng để giúp nhiều người có thể học hơn. Ông cũng nói rằng các chương trình trực tuyến thường ít tốn kém hơn so với các chương trình trực tiếp, có thể giúp sinh viên về tài chính của họ.

“Khả năng tiếp cận bao gồm khả năng trả tiền cho nó,” ông nói. “Tôi nghĩ rằng có nhiều cách để cung cấp các chương trình hoàn toàn trực tuyến với ít tiền hơn, điều này có thể cắt giảm rất nhiều chi phí giáo dục.”

Nancy Gonzales, phó chủ tịch điều hành và giám đốc đại học tại Đại học Bang Arizona nói rằng hiểu được lý do tại sao sinh viên chọn tham gia các lớp học trực tuyến và nhu cầu của họ khác với những người chọn các phương án trực tiếp truyền thống như thế nào là một phần của việc đáp ứng nhu cầu của họ. Năm nay, khoảng 84,000 học sinh sẽ tham gia các lớp học Arizona State Universitycác chương trình trực tuyến.

Gonzales nói rằng một trong những lý do khiến việc học trực tuyến trở nên phổ biến là nhiều sinh viên chọn tham gia ít khóa học hơn cùng một lúc và có thể nghỉ học kỳ để giải quyết những việc khác trong cuộc sống của họ, như chăm sóc con cái hoặc làm việc.

Gonzales cho biết, “Chúng tôi đã cố gắng tìm hiểu hình thức tham dự là gì và làm thế nào để đáp ứng nhu cầu của một nhóm trẻ em đa dạng như vậy.”

Gonzales nói rằng một phần của điều làm cho mô hình giáo dục trực tuyến hoạt động là nó mang lại cho học sinh cùng một loại hỗ trợ và dịch vụ mà họ có thể nhận được trong lớp học.

Một số dịch vụ này đang đưa ra lời khuyên về hỗ trợ tài chính và đảm bảo rằng sinh viên có thể nói chuyện với bạn cùng lớp của họ trên bảng thảo luận để họ không mất liên lạc với họ khi tham gia các lớp học trực tuyến.

Nhưng tất cả mọi người trong hội đồng đều đồng ý rằng học trực tuyến có rất nhiều tiềm năng. Kilburn nói, “Tôi nghĩ chúng ta mới chỉ bắt đầu quá trình chuyển đổi kỹ thuật số.” “Tôi không thể cho bạn biết khi nào, nhưng mọi thứ, bao gồm cả giáo dục, sẽ thay đổi vào một thời điểm nào đó.”