在线学习如何重塑高等教育？

两年前，当 COVID-19 迫使校园关闭时，一些大学能够将学生转移到已经非常好的在线课程。

另一方面，许多其他高校在制作在线课程时都在争先恐后地从零开始。

学生和老师经常第一次使用 Zoom 或其他平台，不知道如何在这个新的虚拟学习世界中四处走动。

“当大流行来袭时，这既是挑战，也是对创新的呼吁，”全球和数字战略副总裁 Caroline Levander 说。 莱斯大学 在休斯敦，最近一次关于在线学习未来的网络研讨会由 美国新闻与世界报道.

尽管对于莱斯大学和其他地方的许多教职员工来说，这些变化很难，但他们欢迎在线学习给他们带来的新机会。

Levander 说，莱斯大学的物理学教授 Jason Hafner 利用虚拟世界想出了有趣的新方法来教他的学生。

“在大流行之前，他正在尝试在我们的非信贷服务中进行互联网分发，”莱万德说。

然而，随着 COVID-19 的传播，哈夫纳开始在课堂外教学。 他利用莱斯的校园将在正常上课时间之外进行的视频录制实验添加到他的讲座中。

在一节课上，他爬到莱斯大学工程四边形的岩石塔顶，扔下两个大小相同的球体，一个是铝制的，另一个是钢制的，以表明它们的速度是相同的，即使它们是由不同的材料制成的。材料。

许多教师现在正在重新思考虚拟学习如何通过给予学生比课堂选择更多的自由来帮助学生。 对于混合和全虚拟学习模型尤其如此。 生产在线学习软件的公司 D2L 的首席学术官 Jeff Borden 表示，在疫情初期，人们建立 Zoom 课程，并在网上放了很多视频课程。

“一切安好。 这对人们度过难关非常重要。” 博登说，学院和大学现在有机会超越这些临时结构。

他们可以尝试使在线学习平台持续更长时间，并满足广泛的学生的需求，这些学生在不同的时间和以不同的方式需要课程，以适应他们自己的目标和生活方式。

许多人认为上大学四年是常态，但博登说，对某些人来说“那不是正确的道路”。 事实上，与获得传统学位相比，有些学生可能更想获得证书或学习新技能。

博登说：“我们社会中还有数以千万计的人有不同的需求和愿望。” 博登说，在线学习让年龄较大的学生、在职成年人、来自不同寻常背景的人以及可能具有神经多样性的人更容易访问这些内容。

研究生和专业学校也有很多选择，近年来，其中许多已经开始在线提供部分或全部课程。

莱万德说，申请莱斯大学完全在线硕士学位课程的学生“在各个方面都比申请住宿课程的学生多样化得多”。 这是因为对于可能兼顾工作和家庭责任的学生来说，访问变得更容易和更合适。

UMass Online 的 CEO Don Kilburn，提供所有五个课程 马萨诸塞大学 校园，说，“在线教育的一大优点是它可以真正绕过物理障碍。”

Kilburn 同意他小组中的其他人的观点，即在线学习模型对于让更多人能够学习很重要。 他还说，在线课程通常比面对面课程便宜，这可以帮助学生理财。

“可访问性包括能够支付费用，”他说。 “我认为有办法以更少的钱提供完全在线的课程，这可以大大降低教育成本。”

亚利桑那州立大学执行副总裁兼大学教务长南希·冈萨雷斯 (Nancy Gonzales) 表示，了解学生选择在线上课的原因以及他们的需求与选择传统的面对面选择的人有何不同是满足他们需求的一部分。 今年约有 84,000 名学生将通过 亚利桑那州立大学的在线节目。

Gonzales 说，在线学习如此受欢迎的原因之一是，许多学生选择一次学习更少的课程，并且可能会休学期来处理生活中的其他事情，比如照顾孩子或工作。

冈萨雷斯说：“我们一直在试图弄清楚出勤模式是什么，以及如何满足如此多样化的孩子群体的需求。”

Gonzales 说，在线教育模式之所以奏效，部分原因在于它为学生提供了与他们在课堂上可能获得的相同类型的支持和服务。

其中一些服务提供有关经济援助的建议，并确保学生可以在讨论板上与同学交谈，这样他们在网上上课时就不会与他们失去联系。

但小组中的每个人都同意在线学习有很大的潜力。 Kilburn 说：“我认为我们才刚刚开始数字化转型。” “我不能告诉你什么时候，但包括教育在内的一切都会在某个时候改变。”