根据对不同类型屏幕时间影响的研究，这四种关于屏幕时间的常见误解将帮助我们更好地理解它对儿童构成的真正危险。 影响在线教育的 4 个屏幕时间神话是本文的主题。
在不久的将来，教育技术将产生重大影响。 由于疫情的爆发，在线学习越来越受欢迎，在家和学校在屏幕前花费的时间也越来越受欢迎。
无论花多少时间在电脑屏幕前，技术仍然是学习过程的关键部分。
正因为如此，许多父母担心他们的孩子在家里和学校花费的屏幕时间。 这些焦虑虽然很自然，但并不完全正确。
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1. 每个人在屏幕前花费的时间都是一样的
屏幕时间是一个涵盖广泛活动的术语，包括但不限于被动屏幕时间（例如观看 Netflix公司)、游戏、社交网络和指导性的屏幕时间。
这有什么关系？ 只有少数出版物、社交媒体帖子或 WhatsApp 前锋承认他们在吸引学生方面的质量和有效性存在巨大差异。
关于出于教育目的过度使用屏幕的负面影响的研究最少。 基于算法的个性化学习计划、教学游戏和教师指导的在线课程（例如 MOOC）都是教育屏幕时间的例子。
关于屏幕时间的研究显示出各种负面结果（例如，学习成绩不佳、体重增加和睡眠不足）。 尽管如此，值得注意的是，大多数研究都集中在屏幕时间类别，例如被动观看和社交媒体。
这是一个很大的限制。 缺乏关于学生在课堂上花在屏幕前的时间的数据。
这有什么关系？ 忽视教育技术的巨大积极影响助长了常见的谬误，导致父母和政府严格限制孩子在屏幕上花费的时间。
3. 在电脑或电视前花费的时间会增加血压
为了避免混淆，重要的是要理解“关联”与“负责产生屏幕时间”不同。
这种关联的一个主要原因是屏幕时间可以替代重要的活动，包括体力活动、社交游戏和睡眠。
这有什么关系？ 负面后果可以最小化，因为它确保即使在使用屏幕时也可以继续进行良好的活动。
4.屏幕时间研究没有怀疑的余地
各种形式的屏幕时间捆绑在一起，研究效果较小，教育性屏幕时间研究也少之又少。
屏幕时间的许多影响是通过自我报告的调查来衡量的。 我们需要时刻牢记这些限制。
这有什么关系？ 许多有关限制的重要信息都丢失了，因为大众媒体和社交媒体将它们简化为耸人听闻的头条新闻或简短的信息。
正因为如此，经常存在误解，甚至是广泛传播的错误信息。 这很常见。
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