在某些情况下，教育科学家根据用于学习的技术将电子学习分组，而在其他情况下，他们专注于同步和正在学习的内容等方面。 在这篇文章中，我分享了我对“电子学习类型”的了解
有 10 种主要的电子学习类型，本文将讨论这些类型。
一些教育科学家使用更简单的方法对不同类型的电子学习进行分组。 他们说只有两种在线学习方法：使用计算机或互联网。
由于术语“电子学习”和“在线学习”经常互换使用，这可能是对它们进行分组的更准确的方式。
尽管 CML 和 CAL 不必在线完成，但它们仍然被称为“电子学习”，因为它们是在线完成的。
这些是 10 种类型的电子学习：
1. 计算机辅助教学 (CAI)
计算机辅助学习 (CAI)，也称为计算机辅助学习 (CAL)，是一种在传统课堂环境中使用计算机的电子学习。
1966 年斯坦福大学计算机科学教授帕特里克·苏佩斯 (Patrick Suppes) 可能曾使用这种交互式程序来教他的学生。
计算机辅助培训使用文本、图片、声音和视频等来帮助学生记住他们所学的内容。 CAI 通过为学生提供有助于教学和测试的测验等工具，帮助他们成为主动而不是被动的学习者。
计算机辅助学习在在线学校和传统学校都变得越来越普遍，而且这种趋势很可能会继续下去。
2. 计算机管理学习（CML）
计算机用于管理和评估计算机管理学习 (CML) 中的学习过程。 信息数据库用于计算机辅助学习系统。
此外，这些数据库有许多评级元素，允许系统根据每个学生的兴趣进行调整。
学生和计算机之间的实时通信使教师能够评估学生是否达到了他或她的学习目标。 如果学生对他们实现目标的进展仍然不满意，则可能会重复该程序。
3.同步在线学习
复杂的 同步在线学习 使学生能够同时在全球范围内参与。
互联网上的异步视频和文本讨论 许多在线课程的一个典型特征是学生和教师之间的同步交流。
由于技术改进，这种基于社区的学习现在可用。 在 1960 年代计算机网络出现之前，几乎不可能创建真正的同步电子学习。
在线学习的许多主要缺点，例如社交孤立和师生之间缺乏有意义的互动，都可以通过同步电子学习得到缓解。
一种日益流行且迅速扩展的在线教育方法是同步电子学习（也称为实时学习）。
4. 异步在线学习
顾名思义，异步在线学习发生在学生在不同时间和地点以不同的小组一起工作时。
因为它们提供了更多的自由，异步电子学习系统经常被认为比同步的电子学习系统更以学生为中心。
因此，时间紧迫的学生更喜欢异步电子学习，因为它使他们能够灵活地以自己的速度学习。 学生没有义务与同龄人定期学习，并且可以设计自己认为合适的学习时间表。
在 PLATO 系统之前，由于缺乏计算机网络替代方案，电子学习被认为是异步的。
由于计算机和互联网的广泛使用，在同步和异步电子学习之间进行选择变得更加复杂。
5. 自适应电子学习
自适应电子学习允许教师为每个学生定制和重新设计他们的课程内容。
考虑到学生表现、目标、能力和技能以及个性特征等广泛的特征，个性化教育现在比以往任何时候都容易。
因此，我们已经达到了可以使用基于实验室的自适应教学策略对学生数据进行数字排序的地步。
如果做得正确，这可能会开启教育研究的新时代。 这种电子学习形式的重要性和有效性有时会被忽视，因为它比传统的教学方法更难组织和实施。
6. 固定电子学习
当演变成 固定电子学习，您可能以前听说过这个词。 这意味着无论有多少学生参与，他们都可以访问相同的内容，这就是使用“固定”一词的原因。
教授可以挑选材料，学生对他们所学的内容没有发言权。
虽然这种类型的学习在传统课堂中已经司空见惯了几千年，但它并不适合电子学习应用程序。 学生的输入很有价值，因为固定的电子学习没有利用这些信息。
当分析每个学生的数据并根据分析结果进行重大更改时，所有学生的学习成果都会得到改善。
7. 线性电子学习
使用术语“线性通信”是指信息总是从一个人传播到另一个人的事实。
因为在线学习中没有师生之间的双向交流，所以尤其如此。 随着时间的推移，这种类型的电子学习变得越来越不重要，尽管它在教育中占有一席之地。
线性电子学习的定义是它通过电视和广播向学生提供教学信息。
8. 交互式在线学习
电子学习是使用交互元素时发送者和接收者之间的双向沟通渠道。
教育者和学生可以根据收到的反馈调整他们的教学和学习方法。 因此，在线学习中的交互性越来越受欢迎。
9. 个人在线学习
个人学习是指有多少学生积极参与实现学习目标，而不是内容的以学生为中心。
普通学校长期采用这种教学方法。 学生自主学习的唯一途径就是让他们自己收集资源，完成自己的学习目标。
鼓励学生在没有同龄人帮助的情况下独立工作，这不利于儿童沟通和团队合作技能的发展。
是时候摆脱过时的沟通技巧并用新的技巧取而代之了。
10. 协作在线学习
在一种称为电子学习的新形式中 协作电子学习，一群学生一起努力完成他们的学习目标。 合作学习对于学生成功实现其教育目标至关重要。
当学生组成有效的小组时，他们必须考虑到同龄人的长处和短处。
这对孩子们的沟通和团队合作能力有积极的影响。 知识只能在一群可以互动和互相学习的人中创造，因此协作电子学习的想法诞生了。
尽管这种学习方式在传统课堂中比在在线课程中更常见，但它是一种合法的电子学习形式，如果做得正确，可以非常有效。
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