Dans certains cas, les scientifiques de l'éducation ont regroupé l'apprentissage en ligne en fonction de la technologie utilisée pour apprendre, tandis que dans d'autres cas, ils se sont concentrés sur des éléments tels que la synchronie et le contenu appris. Dans cet article, j'ai partagé mes connaissances sur les "Types d'apprentissage en ligne"
Il existe 10 principaux types d'apprentissage en ligne, dont il sera question dans cet article.
Certains scientifiques de l'éducation utilisent des méthodes plus simples pour regrouper les différents types d'apprentissage en ligne. Ils disent qu'il n'y a que deux façons d'apprendre en ligne : utiliser un ordinateur ou Internet.
Étant donné que les termes « apprentissage en ligne » et « apprentissage en ligne » sont souvent utilisés de manière interchangeable, cela pourrait être une façon plus précise de les regrouper.
Même si le CML et le CAL ne doivent pas nécessairement être suivis en ligne, ils sont toujours appelés « e-learning » car ils se font en ligne.
Voici les 10 types d'apprentissage en ligne :
1. Enseignement assisté par ordinateur (IAO)
Apprentissage assisté par ordinateur (CAI), également appelé apprentissage assisté par ordinateur (CAL), est un type d'apprentissage en ligne qui utilise des ordinateurs dans une salle de classe traditionnelle.
Patrick Suppes, professeur d'informatique à l'université de Stanford en 1966, aurait peut-être utilisé ce genre de programme interactif pour enseigner à ses étudiants.
La formation assistée par ordinateur utilise du texte, des images, des sons et des vidéos, entre autres, pour aider les élèves à se souvenir de ce qu'ils ont appris. CAI aide les étudiants à devenir des apprenants actifs plutôt que passifs en leur donnant des outils comme des quiz qui aident à l'enseignement et aux tests.
L'apprentissage assisté par ordinateur est de plus en plus courant dans les écoles en ligne et traditionnelles, et cette tendance devrait se poursuivre.
2. Apprentissage géré par ordinateur (CML)
Les ordinateurs sont utilisés pour gérer et évaluer les processus d'apprentissage dans l'apprentissage géré par ordinateur (CML). Les bases de données d'informations sont utilisées dans les systèmes d'apprentissage assisté par ordinateur.
De plus, ces bases de données comportent un certain nombre d'éléments de notation qui permettent d'adapter le système aux intérêts de chaque étudiant.
La communication en temps réel entre les élèves et les ordinateurs permet aux enseignants d'évaluer si un élève a atteint ou non ses objectifs d'apprentissage. Si l'élève n'est toujours pas satisfait de ses progrès vers ses objectifs, les procédures peuvent être répétées.
3. Apprentissage en ligne synchrone
Sophistiqué Apprentissage en ligne synchrone permet la participation mondiale des étudiants en même temps.
Discussions vidéo et textuelles asynchrones sur Internet Une caractéristique typique de nombreux cours en ligne est la communication synchrone entre les étudiants et les enseignants.
Ce type d'apprentissage communautaire est maintenant disponible grâce aux améliorations technologiques. Le véritable e-learning synchrone était pratiquement impossible à créer avant l'arrivée des réseaux informatiques dans les années 1960.
Bon nombre des principaux inconvénients de l'apprentissage en ligne, tels que l'isolement social et le manque d'interactions significatives entre les enseignants et les élèves, peuvent être atténués grâce à l'apprentissage en ligne synchrone.
Une méthode d'éducation en ligne de plus en plus populaire et en pleine expansion est l'apprentissage en ligne synchrone (également connu sous le nom d'apprentissage en temps réel).
4. Apprentissage en ligne asynchrone
L'apprentissage en ligne asynchrone, comme son nom l'indique, se produit lorsque les élèves travaillent ensemble dans des groupes distincts à des moments et à des endroits différents.
Parce qu'ils offrent plus de liberté, les systèmes d'apprentissage en ligne asynchrones sont souvent considérés comme plus centrés sur l'étudiant que leurs équivalents synchrones.
Par conséquent, les étudiants pressés par le temps préfèrent l'apprentissage en ligne asynchrone car il leur donne la flexibilité d'apprendre à leur propre rythme. Les étudiants ne sont pas obligés d'apprendre à intervalles réguliers avec leurs pairs et peuvent concevoir leurs propres horaires d'apprentissage comme ils l'entendent.
Avant le système PLATO, l'apprentissage en ligne était considéré comme asynchrone en raison du manque d'alternatives aux réseaux informatiques.
Le choix entre l'apprentissage en ligne synchrone et asynchrone est devenu plus complexe en raison de la disponibilité généralisée des ordinateurs et d'Internet.
5. Apprentissage en ligne adaptatif
L'apprentissage en ligne adaptatif permet aux instructeurs de personnaliser et de reconcevoir le contenu de leurs cours pour chaque étudiant.
Personnaliser l'éducation est maintenant plus facile que jamais, en tenant compte d'un large éventail de caractéristiques, telles que les performances des élèves, les objectifs, les capacités et les compétences, ainsi que les traits de personnalité.
En conséquence, nous avons atteint un point où des stratégies d'enseignement adaptatif basées sur le laboratoire peuvent être utilisées pour séquencer numériquement les données des élèves.
Cela pourrait inaugurer une nouvelle ère de la recherche en éducation si cela est fait correctement. L'importance et l'efficacité de cette forme d'apprentissage en ligne sont parfois méconnues car plus difficiles à organiser et à mettre en œuvre que les approches pédagogiques traditionnelles.
6. Apprentissage en ligne fixe
Si vous préférez Apprentissage en ligne fixe, vous avez peut-être déjà entendu parler de ce terme. Cela signifie que peu importe le nombre d'étudiants qui participent, ils auront tous accès au même contenu, c'est pourquoi le terme « fixe » est utilisé.
Les professeurs choisissent les matériaux et les étudiants n'ont pas leur mot à dire sur ce qu'ils apprennent.
Bien que ce type d'apprentissage soit courant dans les salles de classe traditionnelles depuis des millénaires, il n'est pas idéal pour les applications d'apprentissage en ligne. Les contributions des étudiants sont précieuses car l'apprentissage en ligne fixe ne tire pas parti de ces informations.
Les résultats d'apprentissage de tous les élèves sont améliorés lorsque les données de chaque élève sont analysées et que des changements importants sont apportés à la suite de cette analyse.
7. Apprentissage en ligne linéaire
L'utilisation du terme « communication linéaire » fait référence au fait que l'information voyage toujours d'une personne à l'autre.
Parce qu'il n'y a pas de communication bidirectionnelle entre les enseignants et les étudiants dans l'apprentissage en ligne, cela est particulièrement vrai. Ce type d'apprentissage en ligne perd de sa pertinence au fil du temps, malgré sa place dans l'éducation.
L'apprentissage en ligne linéaire se définit par le fait qu'il fournit aux étudiants des informations pédagogiques via la télévision et la radio.
8. Apprentissage interactif en ligne
L'apprentissage en ligne est un canal de communication bidirectionnel entre l'expéditeur et le destinataire lorsqu'il utilise des éléments interactifs.
Les éducateurs et les élèves peuvent apporter des ajustements à leurs méthodes d'enseignement et d'apprentissage en réponse aux commentaires qu'ils reçoivent. L'interactivité dans l'apprentissage en ligne a gagné en popularité à la suite de cela.
9. Apprentissage individuel en ligne
L'apprentissage individuel fait référence au nombre d'étudiants activement impliqués dans la réalisation des objectifs d'apprentissage plutôt qu'au contenu centré sur l'étudiant.
Les écoles ordinaires emploient depuis longtemps cette méthode d'enseignement. La seule façon pour les élèves d'apprendre par eux-mêmes est de rassembler leurs propres ressources et d'atteindre leurs propres objectifs d'apprentissage.
Les élèves sont encouragés à travailler seuls et sans l'aide de leurs pairs, ce qui ne favorise pas le développement des habiletés de communication et de travail d'équipe chez les enfants.
Il est temps de se débarrasser des compétences de communication obsolètes et de les remplacer par de nouvelles.
10. Apprentissage en ligne collaboratif
Dans une nouvelle forme d'apprentissage en ligne appelée Apprentissage en ligne collaboratif, un groupe d'élèves travaille ensemble pour atteindre leurs objectifs d'apprentissage. L'apprentissage coopératif est essentiel pour que les élèves réussissent à atteindre leurs objectifs éducatifs.
Lorsque les élèves forment des groupes efficaces, ils doivent tenir compte des forces et des faiblesses de leurs pairs.
Cela a un effet positif sur les compétences de communication et de travail d'équipe des enfants. La connaissance ne peut être créée que dans un groupe de personnes qui peuvent interagir et apprendre les unes des autres, c'est pourquoi l'idée de l'apprentissage en ligne collaboratif est née.
Malgré le fait que ce style d'apprentissage est plus courant dans les salles de classe traditionnelles que dans les cours en ligne, il s'agit d'une forme légitime d'apprentissage en ligne qui, lorsqu'elle est effectuée correctement, peut être très efficace.
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