Entro la fine del 2020, quasi tutte le famiglie con bambini in età scolare hanno segnalato un po' di apprendimento online, secondo il Ufficio del censimento degli Stati Uniti. "Come impostare le aspettative di apprendimento virtuale per gli studenti" è stato discusso in questo articolo.
Quando Internet è arrivato, ha segnato un enorme spostamento dalle classi tradizionali verso l'istruzione online.
Gli insegnanti di classi virtuali in tutto il paese sono stati costretti a considerare l'insegnamento in questa situazione sconosciuta con poca o nessuna preparazione.
Per avere successo nell'insegnamento online, gli insegnanti devono prima definire esplicite aspettative di apprendimento virtuale per gli studenti, proprio come avevano fatto nelle loro classi fisiche.
È importante notare, tuttavia, che gli standard di apprendimento virtuale differiscono da quelli delle normali istituzioni.
Gestire il tuo ambiente di e-learning senza la loro assistenza potrebbe essere un incubo.
Perché le aspettative per gli studenti sono importanti nell'eLearning?
Un nuovo anno scolastico porta nelle nostre classi studenti entusiasti di tutte le età desiderosi di imparare dalla nostra esperienza in materia attraverso progetti, esercizi pratici e interazioni con compagni di classe e compagni di classe, nonché istruzioni condotte dagli insegnanti.
Per servire al meglio questi studenti motivati, i grandi insegnanti prima stabiliscono una comunità di norme e forniscono un ambiente di apprendimento di supporto.
Le aspettative abbondano in questo gruppo. Agiscono come una bussola per gli studenti, aiutandoli a rimanere in pista. La definizione delle prime aspettative può alleviare le difficoltà di gestione della classe, motivare gli studenti a raggiungere obiettivi più grandi e creare fiducia tra studenti e insegnanti.
Le aspettative devono essere chiarite agli studenti che lavorano a distanza.
Come mai?
Gli studenti virtuali non sono in grado di comprendere il linguaggio del corpo o le espressioni facciali con la stessa efficacia degli studenti tradizionali perché non sono fisicamente presenti in classe. L'istruzione in aula e l'istruzione online sono molto diverse in questo senso.
Gli studenti online hanno meno probabilità di chiedere aiuto, chiarimenti o un rapido promemoria per la scadenza poiché hanno meno alternative per la comunicazione rispetto ai loro colleghi di persona.
Per eccellere online, gli studenti devono essere ben preparati. Per gli studenti digitali, la comprensione dei prerequisiti è un'ottima base per il successo.
Come impostare le aspettative di apprendimento virtuale per gli studenti?
1. Aspettative dell'area di lavoro
Gli studenti digitali hanno i propri spazi di lavoro privati che non sono monitorati da insegnanti o istituzioni. La creazione di un ambiente di apprendimento positivo è una richiesta comune di molte persone.
Il livello di insegnamento e l'area tematica di un insegnante potrebbero aiutarli a determinare ciò che è più importante che gli studenti abbiano a portata di mano. In base a tali fattori, di seguito sono riportate alcune idee:
- Non ci sono distrazioni come cani, fratelli, giocattoli o giochi in un luogo tranquillo.
- un posto sul pavimento dove possono collegare il loro dispositivo e tenerlo pulito e ben illuminato.
- Esempi di forniture per ufficio includono penne, matite, pastelli, colla e carta.
2. Aspettative di routine per la giornata scolastica
Poiché non esiste un orario delle campane, un orario di ritiro dell'autobus o un orario di riconsegna dei genitori, molti studenti faranno affidamento sull'istruttore online per pubblicare orari di accesso precisi e preservare tale schema. Gli studenti dovrebbero essere informati della loro frequenza e delle responsabilità della giornata accademica, e dovrebbero essere ricordati loro su base regolare.
Le aspettative di routine della giornata scolastica dovrebbero includere:
- Quando i partecipanti potranno accedere e uscire dalla tua piattaforma di conferenza virtuale?
- Quali azioni potranno registrare gli studenti con le loro videocamere e microfoni e quando sarà loro richiesto di spegnerli? È mai appropriato andare fuori campo?
- Gli studenti dovrebbero mai sfruttare l'opzione "chat" in classe?
- Per fare una domanda, come devo procedere?
Gli studenti devono rispettare l'orario giornaliero al fine di raggiungere, indipendentemente dalle loro preferenze.
3. Aspettative di consegna del lavoro
Gli incarichi vengono spesso inviati in conformità con le linee guida specifiche della piattaforma. Ci sono alcune persone che usano la posta elettronica regolarmente. Una varietà di tecniche di consegna viene utilizzata da altri per portare a termine il lavoro. Tieni gli studenti virtuali informati su come inviare il loro lavoro, indipendentemente da ciò che decide l'insegnante o l'istituto.
Tutti dovrebbero esercitarsi a fornire campioni prima che venga calcolato il voto finale per garantire che tutti siano a proprio agio con il processo e non ci siano problemi tecnologici.
Un altro fattore che contribuisce all'eccitazione è la data che si avvicina. A differenza degli studenti tradizionali, gli studenti virtuali sono soggetti a una gamma più ampia di vincoli di tempo e ambienti di apprendimento. "In tempo" può significare molte cose diverse nell'era digitale.
Alla fine di una sessione o all'inizio della sessione successiva, i compiti sono spesso dovuti. I progetti a lungo termine per gli studenti online possono avere date di scadenza diverse perché sono contrassegnati dall'ora quando vengono inviati.
L'istruttore online può menzionare l'ora del giorno alla data di scadenza. Gli insegnanti possono tenere conto delle vacanze, degli orari dei fine settimana e persino delle serate e dei fine settimana quando stabiliscono le scadenze.
Gli studenti a distanza devono essere informati delle procedure di presentazione se ci si aspetta che lo facciano in modo efficiente.
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