В некоторых случаях ученые-педагоги объединяют электронное обучение в группы на основе технологии, используемой для обучения, в то время как в других случаях они фокусируются на таких вещах, как синхронность и изучаемый контент. В этой статье я поделился своими знаниями о «Типах электронного обучения».
Существует 10 основных видов электронного обучения, о которых пойдет речь в этой статье.
Некоторые ученые-педагоги используют более простые способы группировки различных видов электронного обучения. Говорят, что есть только два способа учиться онлайн: с помощью компьютера или Интернета.
Поскольку термины «электронное обучение» и «онлайн-обучение» часто используются взаимозаменяемо, это может быть более точным способом их группировки.
Несмотря на то, что CML и CAL не обязательно проходить онлайн, их все же называют «электронным обучением», потому что они проводятся онлайн.
Это 10 типов электронного обучения:
1. Компьютерное обучение (CAI)
Компьютерное обучение (CAI), также называемое обучением с помощью компьютера (CAL), представляет собой тип электронного обучения, в котором компьютеры используются в традиционном классе.
Патрик Саппес, профессор компьютерных наук в Стэнфордском университете в 1966 году, возможно, использовал интерактивную программу такого рода для обучения своих студентов.
Компьютерное обучение использует, среди прочего, текст, изображения, звуки и видео, чтобы помочь учащимся запомнить то, что они узнали. CAI помогает учащимся стать активными, а не пассивными учениками, предоставляя им такие инструменты, как викторины, которые помогают в обучении и тестировании.
Компьютерное обучение становится все более распространенным как в онлайн-, так и в традиционных школах, и эта тенденция, вероятно, сохранится.
2. Компьютерное управляемое обучение (CML)
Компьютеры используются для управления и оценки учебных процессов в обучении, управляемом компьютером (CML). Базы данных информации используются в системах компьютерного обучения.
Кроме того, эти базы данных имеют ряд рейтинговых элементов, позволяющих настроить систему под интересы каждого учащегося.
Общение в режиме реального времени между учащимися и компьютерами позволяет учителям оценить, достиг ли учащийся своих целей обучения. Если учащийся по-прежнему недоволен своим прогрессом в достижении целей, процедуры можно повторить.
3. Синхронное онлайн-обучение
Сложный Синхронное онлайн-обучение обеспечивает одновременное участие студентов во всем мире.
Асинхронные видео- и текстовые обсуждения в Интернете Характерной особенностью многих онлайн-курсов является синхронное общение между студентами и преподавателями.
Этот тип обучения на базе сообщества теперь доступен благодаря технологическим усовершенствованиям. Настоящее синхронное электронное обучение было практически невозможно создать до появления компьютерных сетей в 1960-х годах.
Многие из основных недостатков онлайн-обучения, такие как социальная изоляция и отсутствие значимого взаимодействия между учителями и учениками, можно смягчить с помощью синхронного электронного обучения.
Все более популярным и быстро развивающимся методом онлайн-обучения является синхронное электронное обучение (также известное как обучение в реальном времени).
4. Асинхронное онлайн-обучение
Асинхронное онлайн-обучение, как следует из названия, происходит, когда учащиеся работают вместе в разных группах в разное время и в разном месте.
Поскольку они предоставляют больше свободы, асинхронные системы электронного обучения часто считаются более ориентированными на учащихся, чем их синхронные эквиваленты.
В результате учащиеся, которым не хватает времени, предпочитают асинхронное электронное обучение, поскольку оно дает им возможность учиться со своей собственной скоростью. Учащиеся не обязаны учиться через равные промежутки времени со своими сверстниками и могут составлять собственное расписание обучения по своему усмотрению.
До системы PLATO электронное обучение считалось асинхронным из-за отсутствия альтернатив компьютерным сетям.
Выбор между синхронным и асинхронным электронным обучением стал более сложным из-за широкой доступности компьютеров и Интернета.
5. Адаптивное электронное обучение
Адаптивное электронное обучение позволяет преподавателям настраивать и изменять содержание курса для каждого учащегося.
Персонализировать обучение теперь проще, чем когда-либо прежде, принимая во внимание широкий спектр характеристик, таких как успеваемость учащихся, цели, способности и навыки, а также личностные качества.
В результате мы достигли точки, когда адаптивные стратегии обучения, основанные на лабораторных исследованиях, можно использовать для числовой последовательности данных учащихся.
Это может открыть новую эру исследований в области образования, если все сделано правильно. Важность и эффективность этой формы электронного обучения иногда упускают из виду, поскольку ее сложнее организовать и внедрить, чем традиционные подходы к обучению.
6. Фиксированное электронное обучение
Когда дело доходит до Фиксированное электронное обучение, возможно, вы уже слышали об этом термине. Это означает, что независимо от того, сколько студентов участвует, все они будут иметь доступ к одному и тому же контенту, поэтому используется термин «фиксированный».
Профессора выбирают материалы, а студенты не имеют права голоса в том, что они изучают.
Хотя этот тип обучения был обычным явлением в традиционных классах на протяжении тысячелетий, он не идеален для приложений электронного обучения. Вклад студентов ценен, потому что стационарное электронное обучение не использует эту информацию.
Результаты обучения всех учащихся улучшаются, когда данные каждого учащегося анализируются и в результате этого анализа вносятся существенные изменения.
7. Линейное электронное обучение
Использование термина «линейная коммуникация» относится к тому факту, что информация всегда передается от одного человека к другому.
Поскольку в онлайн-обучении нет двусторонней связи между учителями и учениками, это особенно верно. Этот вид электронного обучения со временем становится менее актуальным, несмотря на его место в образовании.
Линейное электронное обучение определяется тем фактом, что оно предоставляет учащимся учебную информацию через телевидение и радио.
8. Интерактивное онлайн-обучение
Электронное обучение — это двусторонний канал связи между отправителем и получателем, когда в нем используются интерактивные элементы.
Преподаватели и учащиеся могут вносить коррективы в свои методы преподавания и обучения в ответ на полученные отзывы. В результате этого возросла популярность интерактивности в онлайн-обучении.
9. Индивидуальное онлайн-обучение
Индивидуальное обучение относится к тому, сколько студентов активно участвуют в достижении целей обучения, а не к тому, что содержание ориентировано на учащихся.
Обычные школы давно используют этот метод обучения. Единственный способ для учащихся учиться самостоятельно — это собрать свои собственные ресурсы и достичь своих собственных целей обучения.
Учащимся предлагается работать самостоятельно и без помощи сверстников, что не способствует развитию у детей навыков общения и работы в команде.
Пришло время избавиться от устаревших навыков общения и заменить их новыми.
10. Совместное онлайн-обучение
В новой форме электронного обучения под названием Совместное электронное обучение, группа студентов работает вместе для достижения своих целей обучения. Совместное обучение имеет важное значение для успеха учащихся в достижении их образовательных целей.
Когда учащиеся формируют эффективные группы, они должны учитывать сильные и слабые стороны своих сверстников.
Это положительно влияет на коммуникативные навыки детей и навыки работы в команде. Знания могут быть созданы только в группе людей, которые могут взаимодействовать и учиться друг у друга, поэтому родилась идея совместного электронного обучения.
Несмотря на то, что этот стиль обучения более распространен в традиционных классах, чем на онлайн-курсах, это законная форма электронного обучения, которая при правильном выполнении может быть весьма эффективной.
Быстрые ссылки:
