У деяких випадках науковці з питань освіти об’єднують електронне навчання в групи на основі технології, яка використовується для навчання, тоді як в інших випадках вони зосереджені на таких речах, як синхронність та зміст, який вивчається. У цій статті я поділився своїми знаннями про «Типи електронного навчання»
Існує 10 основних видів електронного навчання, про які піде мова в цій статті.
Деякі вчені в галузі освіти використовують простіші способи групування різних видів електронного навчання. Кажуть, що вчитися онлайн можна лише двома способами: за допомогою комп’ютера чи Інтернету.
Оскільки терміни «електронне навчання» та «онлайн-навчання» часто використовуються як взаємозамінні, це може бути більш точним способом їх групування.
Незважаючи на те, що CML і CAL не потрібно виконувати онлайн, вони все ще називаються «електронним навчанням», оскільки вони проводяться онлайн.
Ось 10 типів електронного навчання:
1. Комп'ютерне навчання (CAI)
Комп’ютерне навчання (CAI), також званий комп’ютерним навчанням (CAL), є типом електронного навчання, який використовує комп’ютери в традиційних умовах класу.
Патрік Саппес, професор інформатики в Стенфордському університеті в 1966 році, міг використовувати таку інтерактивну програму для навчання своїх студентів.
Комп’ютерне навчання використовує текст, зображення, звуки та відео, серед іншого, щоб допомогти учням запам’ятати те, що вони навчилися. CAI допомагає студентам стати активними, а не пасивними, надаючи їм інструменти, такі як вікторини, які допомагають у навчанні та тестуванні.
Комп’ютерне навчання стає все більш поширеним як в онлайн, так і в традиційних школах, і ця тенденція, ймовірно, збережеться.
2. Навчання, кероване комп'ютером (CML)
Комп’ютери використовуються для управління та оцінювання процесів навчання в комп’ютерно-керованому навчанні (CML). Бази даних інформації використовуються в системах автоматизованого навчання.
Крім того, ці бази даних мають ряд елементів рейтингу, які дозволяють налаштувати систему відповідно до інтересів кожного студента.
Спілкування в режимі реального часу між учнями та комп’ютерами дозволяє вчителям оцінити, чи досяг учень своїх цілей навчання. Якщо учень все ще незадоволений прогресом у досягненні цілей, процедуру можна повторити.
3. Синхронне онлайн-навчання
Витончений Синхронне онлайн-навчання дозволяє студентам одночасно брати участь у всьому світі.
Асинхронні відео- та текстові обговорення через Інтернет Типовою особливістю багатьох онлайн-курсів є синхронне спілкування між студентами та викладачами.
Цей тип навчання в громаді тепер доступний завдяки технологічним удосконаленням. Справжнє синхронне електронне навчання було практично неможливо створити до появи комп’ютерних мереж у 1960-х роках.
Багато з основних недоліків онлайн-навчання, такі як соціальна ізоляція та відсутність значущої взаємодії між викладачами та учнями, можна пом’якшити за допомогою синхронного електронного навчання.
Все більш популярним і швидко зростаючим методом онлайн-освіти є синхронне електронне навчання (також відоме як навчання в режимі реального часу).
4. Асинхронне онлайн-навчання
Асинхронне онлайн-навчання, як випливає з назви, відбувається, коли учні працюють разом у різних групах у різний час і в різному місці.
Оскільки вони надають більше свободи, асинхронні системи електронного навчання часто вважаються більш орієнтованими на студента, ніж їх синхронні еквіваленти.
В результаті студенти, яким не вистачає часу, віддають перевагу асинхронному електронному навчанню, оскільки воно дає їм гнучкість вчитися з власною швидкістю. Студенти не зобов’язані вчитися через регулярні проміжки часу разом зі своїми однолітками і можуть складати власні розклади навчання, як вважають за потрібне.
До системи PLATO електронне навчання вважалося асинхронним через відсутність альтернатив комп’ютерної мережі.
Вибір між синхронним та асинхронним електронним навчанням став більш складним через широку доступність комп’ютерів та Інтернету.
5. Адаптивне електронне навчання
Адаптивне електронне навчання дозволяє викладачам налаштовувати та перепроектувати зміст курсу для кожного студента.
Персоналізувати освіту тепер простіше, ніж будь-коли раніше, беручи до уваги широкий спектр характеристик, таких як успішність учнів, цілі, здібності та навички, а також риси особистості.
В результаті ми досягли точки, коли адаптивні стратегії навчання, засновані на лабораторії, можна використовувати для чисельної послідовності даних учнів.
Це може розпочати нову еру освітніх досліджень, якщо все зроблено правильно. Важливість та ефективність цієї форми електронного навчання іноді не помічають, оскільки її складніше організувати та впровадити, ніж традиційні підходи до навчання.
6. Виправлене електронне навчання
Коли справа доходить до Виправлене електронне навчання, можливо, ви чули про цей термін раніше. Це означає, що незалежно від кількості студентів, які беруть участь, усі вони матимуть доступ до одного й того ж вмісту, тому використовується термін «фіксований».
Професори мають право вибирати матеріали, а студенти не мають права голосу щодо того, що вони вивчають.
Хоча цей тип навчання був звичайним явищем у традиційних класах протягом тисячоліть, він не ідеальний для програм електронного навчання. Внесок студентів є цінним, оскільки постійне електронне навчання не використовує цю інформацію.
Результати навчання всіх студентів покращуються, коли аналізуються дані кожного учня і в результаті цього аналізу вносяться істотні зміни.
7. Лінійне електронне навчання
Використання терміну «лінійна комунікація» відноситься до того факту, що інформація завжди передається від однієї людини до іншої.
Оскільки в онлайн-навчанні немає двостороннього спілкування між викладачами та учнями, це особливо актуально. Цей тип електронного навчання з часом стає все менш актуальним, незважаючи на його місце в освіті.
Лінійне електронне навчання визначається тим, що воно надає студентам навчальну інформацію через телебачення та радіо.
8. Інтерактивне онлайн-навчання
Електронне навчання – це двосторонній канал зв’язку між відправником і одержувачем, коли в ньому використовуються інтерактивні елементи.
Викладачі та студенти можуть вносити корективи у свої методи викладання та навчання у відповідь на отриманий відгук. Завдяки цьому інтерактивність в онлайн-навчанні стала популярною.
9. Індивідуальне онлайн-навчання
Індивідуальне навчання означає, скільки студентів активно залучено до досягнення цілей навчання, а не зосередженість змісту на студента.
У звичайних школах цей метод навчання використовується вже давно. Єдиний спосіб для учнів навчатися самостійно – це зібрати власні ресурси та досягти власних цілей навчання.
Учням пропонується працювати самостійно та без допомоги однолітків, що не сприяє розвитку у дітей навичок спілкування та командної роботи.
Настав час позбутися застарілих навичок спілкування і замінити їх новими.
10. Спільне онлайн-навчання
У новій формі електронне навчання називається Спільне електронне навчання, група студентів працює разом, щоб досягти своїх навчальних цілей. Кооперативне навчання має важливе значення для успіху учнів у досягненні освітніх цілей.
Коли учні формують ефективні групи, вони повинні враховувати сильні та слабкі сторони своїх однолітків.
Це позитивно позначається на спілкуванні та навиках роботи в команді у дітей. Знання можуть бути створені лише в групі людей, які можуть взаємодіяти та вчитися один у одного, тому народилася ідея спільного електронного навчання.
Незважаючи на те, що цей стиль навчання є більш поширеним у традиційних класах, ніж в онлайн-курсах, це законна форма електронного навчання, яка, якщо її виконувати правильно, може бути досить ефективною.
Швидкі посилання:
