如何为学生设定虚拟学习期望？ 2024

新学年将各个年龄段的兴奋学生带入我们的课堂，他们渴望通过项目、实践练习、与同学和同学的互动以及教师的指导来学习我们的学科专业知识。

为了最好地服务于这些积极进取的学生，优秀的教师首先要建立一个规范社区并提供一个支持性的学习环境。

这个群体的期望比比皆是。 他们充当学生的指南针，帮助他们走上正轨。 早期的期望设定可以缓解课堂管理困难，激励学生实现更大的目标，建立师生之间的信任。

必须向远距离工作的学生明确提出期望。

为什么？

虚拟学生无法像传统学生那样有效地理解肢体语言或面部表情，因为他们不在课堂上。 在这方面，课堂教学和在线教学有很大不同。

在线学生不太可能寻求帮助、澄清或快速的截止日期提醒，因为与面对面的同事相比，他们的交流选择更少。

为了在网上取得优异成绩，学生需要做好充分的准备。 对于数字学习者来说，了解先决条件是成功的重要基础。

1. 工作空间期望

数字学习者拥有自己的私人工作空间，不受教师或机构的监控。 创造一个积极的学习环境是许多人的共同要求。

教师的教学水平和主题领域可能会帮助他们确定学生手头最重要的内容。 根据这些因素，以下是一些想法：

• 安静的地方没有狗、兄弟姐妹、玩具或游戏等干扰。
• 地板上可以插入设备并保持清洁和光线充足的地方。
• 办公用品的例子包括钢笔、铅笔、蜡笔、胶水和纸。

3. 交工期望

作业经常根据特定于平台的指南提交。 有些人定期使用电子邮件。 其他人使用各种交付技术来完成工作。 无论教师或机构如何决定，让虚拟学生了解如何提交他们的作业。

每个人都应该在计算最终成绩之前练习提供样品，以确保每个人都对这个过程感到满意并且没有技术问题。

另一个导致兴奋的因素是临近日期。 与传统学生相比，虚拟学生受制于更广泛的时间限制和学习环境。 在数字时代，“准时”可能意味着许多不同的事情。

在一节课结束或下一节课开始时，通常要交作业。 在线学生的长期项目可能有不同的截止日期，因为它们在提交时带有时间戳。

在线讲师可能会在到期日提及一天中的时间。 教师在设定截止日期时可能会考虑假期、周末时间，甚至晚上和周末。

远程学习者必须被告知提交程序，如果他们希望这样做有效。